子計畫一︰補救教學課程

壹、計畫目的

    在國際化競爭激烈的環境中，學生除了具備專業知識之外，外語能力已經是就業發展中不可或缺的重要技能。為因應英語文國際化的發展，順應職場的需求，培育學生具備良好的英語溝通與表達能力，進而強化國際與職場競爭力。本校英語教育為因應英語文國際化的發展，順應職場的需求，培育學生具備良好的英語溝通與表達能力，進而強化職場競爭力。本計劃旨在針對英文程度低落之學生輔以深耕英文補救教學課程，以提升英文基礎能力，增加英語學習的自信心與興趣。補救敎學是針對英文學習低成就者，給予課後加強輔導課程內容包括英語發音課程如: KK音標、自然發音法來加強同學基礎發音、拼字能力；並能快速記憶字彙。期望達到每個學生都能開口說英文並能做簡單的英文交談 ，進而能以英文做自我介紹。

貳、具體實施策略

    針對英語程度落後之學生，開設補救教學傳統面授課程。開設課後英語字彙加強班和英語口說加強班。補救教學對象篩選:

1、全校五專一、二、三年級學生，入學時予以英語能力檢測， 由授課教師提出建議學生之名單作為參加補救教學之對象。

2、全校四技一年級學生，入學時予以英語能力檢測， 由授課教師提出建議學生之名單作為參加補救教學之對象。

3、補救教學以學期為範圍；學期結束前學生必須完成補救的課程並予以記錄。

3、開課時予以前測，結束時再予以後測、並對照先前之測驗成績，探討補救教學的預期成效。

英語補救教學課程共開設5班，上課為期10週，每週2小時，預計參與學生共約125人。

叁、預期成效

1. 全面提升學生英語口語應對能力

2. 全面提升學生英語單字之能量

3. 全面提升學生英語閱讀之能力

4. 增加學生學習英語的動機和興趣

子計畫二 : 英語檢測活動

   壹、計畫目的

讓英文不再是看不見用不著的知識，讓學生可藉由證照證明自己的努力與能力。本校將以「學生在畢業前至少考取一張英文能力檢定之證照」為目標，開設英文檢定課程，讓學生能利用此教學資源獲取英文能力，也以此鼓勵學生，帶動學習英文之風潮，使學生不再盲目學習，而是擁有自己的學習計畫與可行的目標。由於整體校園的學習風氣非一時一日便可改善，在課程的教學上，本策略擬聘請校外具英語教學經驗之優良教師到校授課，授課內容以主題式教學方式為主，並透過互動式的教學法以及活潑生動有趣的課堂活動，藉以提升學生學習的動機與興趣，進而培養學生主動積極的學習態度。讓學生真實感受到英文能力的重要性與實用性。

貳、具體實施策略

1、英檢訓練班

 本子計畫著重於進階班與菁英班學生之補強教學，對學習高動機及程度中上學生，提供英語檢測相關之額外輔導課程，增加更多英語線上練習與檢測的機會，以取得英語能力證照為目標，提高相關英語證照檢定之通過率，提升學生在職場上的競爭力。以同儕的表現與成就，減低其他同學對英語檢測之恐懼感，並進而帶動其學習意願與嘗試之勇氣。

2、英檢講座

 為推廣英語專業證照考照風氣，提升學生英文考照知識與能力，擬辦理「全球英檢」、「多益」等系列講座。邀請業界專任講師或他校師資到校講授英檢證照考試的應考準備方向和學習指南。

叁、預期成效

1、透過舉辦英檢專題講座與英檢課程訓練，加強學生之英檢知能與應考技巧，

   進而提高英檢考照通過率及強化職場專業英文之能力。

2.、預期參與英檢輔導班學生人數約150人，期望通過英檢考試約40~50人。