因應世界潮流，提升外語能力成為教育部既定的政策，各大院校也積極配合訂定各種提升外語能力的計畫。但技職院校學生英語普遍的低落為一不爭的事實。最主要的原因為學習動機低落，甚至是對英文完全放棄。所以在高喊培養國際人才，推行全英文教學之際，希望用最有效率的方法引領他們增進學習英文的樂趣。

一、 激發學生對英語文之學習動機，從基礎學習開始全面提升本校學生之英語文能力。

因本校有極高比例的學生學習動機低落，在進入本校之前普遍英語學習狀況不佳，從學測之英文成績即可獲得印證。對英語學習既沒興趣也缺信心。故針對這些英文成績低落的學生，以最基礎英文來教導，希望能培養其學習興趣，增進學習動機。

二、  提供多元運用英語情境，藉由活動讓學生樂於學以致用

 透過舉辦多面向之語言活動，創造學生使用外語之情境，主動積極將語言學習與日常生活結合，並能相互觀摩彼此鼓勵。

三、 本校畢業生每人至少取得一張英語文能力證照

藉此專案實施全校學生英語能力檢測。規劃符合各級學生能力的證照輔導加強班，學生可依自己的程度與需求選擇合適的課程參加。

四、 本校教師充電再出發

隨著科技日新月異，數位化學習讓英語教學更多元化，英語教師也必須即時更新。遂邀請國內外之英語教學權威，至本校舉辦教學研討會，提供本校英語教師提升專業能力之管道並與全球之英語教學趨勢接軌。

五、 落實補救教學，深耕低學習成就者

對英文學習動機低落，對英語學習既沒興趣也缺信心的學生，開設補救教學課程。希望在熱心的教師群細心指導下，能讓這些英文有待加強的莘莘學子，在英語學習園中，成長茁壯。